1.性格是人生来具有的，是一个人经常表现出来的如何对人、对事、对物、对自己的基本特点。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　性格是后天形成的，是一个人经常表现出来的如何对人、对事、对物、对自己的基本特点。故本题错误。

　　2.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　课程目标制定的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究(学科知识及其发展)。因此课程目标的确定不是由知识或学科的内容单方面决定的故本题错误。

　　3.学校产生的重要标志是教师的出现。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成;学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现;学校产生的重要标志是字的产生和应用。故本题错误。

　　4.李沙数学考了100分，她妈妈就免掉了她讨厌的洗碗家务，这种教育措施属于正强化。( )

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　正强化是通过给与愉快刺激以提高反应概率的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中妈妈免掉了李沙讨厌的洗碗家务是取消了厌恶性刺激，目的是提高李沙好好学习数学的概率，符合负强化。故本题错误。

　　5.在我国中小学的课程设置中，普通高中教育设置的是分科与综合相结合的课程。

　　A.正确

　　B.错误

　　【答案】B

　　【解析】

　　在我国中小学的课程设置中，普通高中教育设置的是分科课程。初中课程设置主要是分科与综合相结合的课程，小学主要是综合课程。故本题错误。