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　　一、教学方法

　　选择与运用教学方法的基本依据：

　　1.教学目的和任务的要求; 2.课程性质和教材特点;3.学生特点;4.教学时间、设备、条件; 5.教师业务水平、实际经验及个性特点

　　二、教学过程从本质上是认识过程

　　1.认识的间接性 2.认识的交往性 3.认识的教育4.认识的简捷性 5.有指导的认识

　　三、教学过程的基本规律

　　(一)直接经验与间接经验相结合

　　(二)掌握知识与发展智力相统一(教学的发展性规律)

　　(三)掌握知识与提高思想相结合

　　(四)教师主导作用与学生主动性相结合

　　四、班级授课制的优缺点

　　优点：

　　(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;

　　(2)有利于发挥教师的主导作用;

　　(3)有利于发挥班集体的教学作用。

　　缺点：

　　(1)不利于因材施教;

　　(2)不利于学生独立性与自主性的培养;

　　(3)教学形式缺乏灵活性。

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