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　　题目：针对有偿补课的问题，某市教育部门出台一项规定，禁止有偿家教，一经发现学校一位老师违反，全校老师的考核优秀和奖金都取消，社会对此褒贬不一，你怎么看?

　　【参考解析】教师承担着教书育人的重要工作，和其他工作相比有其特殊性，需要老师付出很多心血、投入大量的精力才能教育好孩子。我国绝大多数教师都是兢兢业业、爱生如子，在平凡的岗位上做出了非凡的贡献，但在极少数教师身上还存在着一种情况，就是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲，甚至有个别老师利用职务方便组织学生去进行有偿家教，以此来谋取利益，这样的行为既影响了我们正常的教育教学秩序，也违背了教育的宗旨，影响了教师的职业形象。

　　所以对于这种利用职务之便进行有偿家教谋取私利的行为我们是要坚决反对的，但该市发现学校一位老师违反，就取消全校老师的考核优秀和奖金的做法却不免失之偏颇，也让那些恪守师德的老师感到寒心，对此需要管理部门探索更为合理的治理办法。

　　其实教师从事有偿家教是教育改革和发展过程中出现的一个现实问题，其存在是多方面因素共同作用的结果：其一、优质教育资源短缺、名师数量有限、分布不均;其二、虽然我国实行素质教育，但升学压力的客观存在必然导致有偿家教市场出现;其三、由于家长工作繁忙、无暇管教子女，在职教师有偿家教正是迎合了这一教育服务的需求，再加上部分教师和培训机构的内在利益驱动都会导致有偿家教屡禁不止。

　　应该承认，采取何种有效、合理的策略应对有偿家教，已经成为亟待解决的问题。对此我有以下几点建议：

　　第一、对于个别教师将本属于本职的教育教学任务转移到学校以外的家教活动中，借此来谋取个人私利的不良行为，应该进行有效控制。教育行政部门可以联合学校对其予以严厉的惩处，情节严重的可以施以解聘的处罚。

　　第二、改革现行考评制度，扭转应试教育现状，真正缓和中小学生升学竞争压力，从制度上破除“分数崇拜”，才能从根本上取缔“有偿家教”滋生的土壤。

　　第三、加大教育资源的均衡配置，让每个孩子都能公平地享受到优质教育资源，眼下火爆的家教市场才能降温。

　　第四、国家要落实公平竞争机制和激励机制，使教师的素质、工资待遇和社会地位等真正得到保障和提高，使得教师能专心投入校园课堂的教育工作中来。

　　第五、各地应该进一步贯彻实施中小学教师的职业道德，加强师德建设，同时依据一定的法律法规，遵循教育规律和教师的职业特点，因地制宜地制定切实可行的相关规定。

　　总之，要防止“有偿家教”成为个别教师创收、获利的机会，但是也不能一味地用偏颇的价值观去约束教师。只有教育主管部门、学校、教师、家长共同努力，才能真正营造更加公平规范的教育环境。