1.以其严谨的逻辑结构、系统性、简约性为特点的课程是( )。

　　A.活动课程 B.学科课程C.潜在课程 D.学校课程

　　2.新课程变革中，我国确立了三级课程管理体制，除了国家、地方外，还有( )。

　　A.学校 B.教育部 C.省级 D.县级

　　3.从教育的形态来看，教育起源于( )。

　　A.模仿心理 B.人际交往 C.生存需要 D.生产劳动

　　4.教育学史上，被称为“现代教育学之父”的是( )。

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克

　　5.从教育系统赖以运行的空间特性来看，教育形态分为家庭教育、学校教育和( )。

　　A.正式教育 B.非正式教育 C.制度化教育 D.社会教育

　　答案及解析：

　　1.B【解析】题考查的是课程类型。按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程。活动课程是关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程能有效地保证学习的逻辑性、系统性和整体性，能深化学生对某一专门领域的认识。故本题选B。

　　2.A【解析】本题考查的是新课改的内容。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》明确提出要“实行国家、地方和学校三级课程管理政策”。其中国家课程是一级课程，地方课程是二级课程，学校课程是三级课程。故本题选A。

　　3.D【解析】本题考查的是教育起源学说。关于教育的起源，教育史学界主要有神话起源说，生物起源说，心理(模仿)起源说和劳动起源说。选项A否认了教育的社会属性，是不科学的起源论。选项D劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故本题选D。

　　4.B【解析】本题考查的是赫尔巴特的思想及其地位。赫尔巴特是18世纪末19世纪初德国著名的教育家和心理学家。在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版标志着规范、独立教育学的诞生。故本题选B。

　　5.D【解析】本题考查的是教育形态的分类。从教育系统赖以运行的空间特性来看，教育形态分为家庭教育、学校教育和社会教育。比较来说，家庭教育是指以家庭为单位进行的教育活动;学校教育是指以学习为单位进行的教育活动;社会教育是指在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动。根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”两种类型。故本题选D。