1.朱熹是理学思想的集大成者，是儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹教育主张的是( )。

　　A.先王之学以明人伦之本

　　B.为学之道莫先于穷理;穷理之要必在于读书

　　C.君子如欲化民成俗，其必由学乎

　　D.读书之法，莫贵于循序而精致;而精之之本则又在于居敬而持志

　　2.教育学作为一门学科，其根本任务是( )。

　　A.研究教育现象

　　B.解释教育问题

　　C.提出教育对策

　　D.揭示教育规律

　　3.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有( )功能。

　　A.个体性

　　B.教育性

　　C.文化性

　　D.社会性

　　4.学校实施德育的基本途径是( )。

　　A.国队活动

　　B.课外实践活动

　　C.思想品德课和其他学科教学

　　D.班主任工作

　　5.为了改正小明迟到的毛病，李老师在课后将小明叫到办公室语气温和的告诉他迟到很容易导致他整堂课都进入不了学习状态，希望他改掉这个坏习惯，李老师采用的教育方法属于( )。

　　A.说服法

　　B.道德故事讨论法

　　C.价值澄清法

　　D.情景体验法

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 解析：“君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自于《学记》。

　　2.【答案】D 解析：教育学是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的学科。教育学的根本任务是揭示教育规律。

　　3.【答案】B 解析：赫尔巴特的教育性教学原则强调德育应该具有教育性。

　　4.【答案】C 解析：德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。德育的其他途径有社会实践活动、课外、校外活动、共青团及少先队组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习、班主任工作等。因此本题选C。

　　5.【答案】A 解析：本题考查德育的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。语言说服法是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。题干中李老师采用语言说服的方式提升小明的道德认知。故本题选择A。B道德故事讨论法是采用道德价值上互有冲突的两难故事，让被试者在两难推论中作出是非、善恶的判断并说明理由，对被试的陈述进行了仔细的研究，分出不同的道德观念维度，如是非观念、权利义务观念、责任观念、赏罚观念、道德动机与行为后果等等。C价值澄清认为社会是变化发展的，不能仅传授某种固定的价值观点，重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中作出明智的抉择。D情景体验法就是要通过教师的设计，让学生进入模拟情景、实际情景或想象情景中去体验、去思考、去分析，了解自己的心理反应，获得情感体验，培养适应能力的一种方法。