一、教学目标

　　【情感态度与价值观】通过学习歌曲《卖报歌》，让学生了解旧社会报童的生活状况，珍惜今天的幸福生活。

　　【过程与方法】通过聆听与感受体会报童的卖报生活，培养学生表演能力和乐感。

　　【知识与技能】能够体会报童的生活，演唱歌曲并表演。

　　二、教学重、难点

　　【重点】富有表现力地演唱歌曲并理解歌曲所塑造的卖报童的生活。

　　【难点】后十六分音符;情绪的启发及歌曲的处理。

　　三、教学用具

　　多媒体、钢琴、报纸、背包等。

　　四、教学过程

　　(一)激趣导入，引入新课

　　1.老师：每周一早上升旗都会播放国歌，咱们之前学过我们的国歌叫《义勇军进行曲》。那你们还记得作者是谁吗?

　　2.介绍聂耳，引入卖报歌。

　　聂耳原名为聂守信，是中国著名的音乐家。他创作了数十首革命歌曲。1935年初为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲。今天我们就来学习他创作的《卖报歌》。

　　(二)新课教学

　　1.介绍歌曲背景

　　1933年，在上海有一个卖报的小女孩儿，她没有正式的名字，人们都叫他“小毛头”。有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来，“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了，这人就是聂耳。聂耳在知道她父亲有病，家庭生活困难后很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，请词作家安娥作词。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说:“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。

　　2.听赏歌曲

　　老师：大家能想象出报童在街上卖报的情景吗?小毛头挥着手中的报纸激情地唱着歌。

　　3.学唱歌曲

　　1)带着节奏读歌词。

　　2)老师弹唱，学生用“lu”音哼唱旋律，熟悉旋律并体会歌曲情感。

　　3)老师弹琴，学生跟音乐做身体律动体会歌曲情绪。

　　4)老师弹琴，学生加入歌词学唱。

　　5)老师弹琴，分组接龙唱。

　　6)分组讨论、编排并使用道具边表演边唱。

　　总结：通过今天的学习我们了解了报童的生活，吃不饱穿不暖也不能坐在教室里读书是不是很艰苦，现在我们的生活条件这么好是不是应该珍惜现在的幸福生活呢?

　　五、板书设计