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教师招聘初中《凝聚法治共识》说课稿

华图教师 | 2023-02-10 14:03

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  一、说教材

  教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。本课选自人教版九年级上册第二单元第四课第二框的内容,本框由“法治政府”和“厉行法治”两目组成,具体内容是:知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任。学习本课能够加强学生的法制意识,同时锻炼其分析问题的能力。

  二、说学情

  教学之路从认识学生开始,下面我来谈一谈学情。

  经过八年级下册法治部分的学习,学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容,学生对本课内容会感到熟悉。但其对于法的理解仍处在表面的理解,因此我会通过结合具体案例帮助学生深入学习、理性思考,进一步理解为什么要建设法治中国。

  三、说教学目标

  依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及心理特征,我制定了以下的教学目标:

  【情感、态度与价值观目标】

  增强学法尊法守法用法意识,培育法治精神;树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。

  【能力目标】

  学会在法治状态下生活,凝聚起法治共识,能够自觉在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。

  【知识目标】

  了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

  四、说教学重难点

  依据《品德与社会课程标准》,在吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和教学难点。

  【重点】

  政府依法行政。

  【难点】

  厉行法治。

  五、说教学方法

  为了突出重点、突破难点,本节课我根据学生的心理特征及其认知规律,主要采用了情境教学法、讲授法、合作探究法等教学方法。

  六、说教学过程

  分析完教材,制定好教学方法,我再来具体谈谈这节课的教学过程。

  在本节课的教学过程中,我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

  环节一:导入新课

  良好的导入是成功的一半,在此环节我会采用多媒体辅助法,在PPT上呈现以下材料:

  “政务专递,免费寄递”,走进东城街道综合服务中心,每台电脑显眼处都有温馨提醒,办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务,实行办理结果包邮服务,实现群众到政府办事“最多跑一次”。在此提问学生实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理?

  教师引导学生明确政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。正是因为政府的存在,保证法律的执行,我们的社会才能如此有秩序,当然一个良好的法治社会不仅需要政府,还需要人民,这就要求我们要共同凝聚法治共识,共建和谐社会。在此顺势导入今天的新课《凝聚法治共识》。之所以这样设计,有助于激发学生的学习兴趣,引导学生回顾之前所学的相关政府的知识,并顺利地引出本节课的主题。

  环节二:新课讲授

  在新课讲授环节,我将从教材的逻辑结构出发,着重突出教学重点,突破教学难点。重点阐述“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等问题。

  1.法治政府

  首先,我会请同学们阅读PPT上所呈现的材料:

  随着我国高铁的迅猛发展,缩短了城市间的时空距离,高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实,令人欢欣鼓舞。同时,铁路部门依托“互联网+”现代科技手段,不断创新服务,先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道,打破了以往单一窗口排队购票的传统模式,取而代之的是网上订票、自主取票等服务。

  《国务院关于进一步推进户籍制度改革的意见》于2014年7月30日正式发布。意见规定,要进一步调整户口迁移政策,统一城乡户口登记制度,全面实施居住证制度,加快建设和共享国家人口基础信息库,稳步推进义务教育、就业服务、基本养老、基本医疗卫生、住房保9障等城镇基本公共服务覆盖全部常住人口。

  并提问学生:我国政府大力发展高铁,以及户籍制度的改革说明了什么道理?紧接着在学生回答结束之后,我会进行引导并说明在日常生活中,人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面,人们的社会生活需要政府管理;另一方面,人们又享受着政府提供的公共服务。

  接下来,为了能够帮助学生了解政府依法行政,我会再次出示材料:

  习近平同志所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务,按照“深化依法治国实践”的新要求,对“建设法治政府,推进依法行政,严格规范公正文明执法”作出重要部署,吹响了建设法治政府的冲锋号,开启建设法治政府的新征程。

  并让学生进行思考回答问题“为什么要建设法治政府,推进依法行政,严格规范公正文明执法?”,在此向学生明确(1)法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(2)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则,要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。(3)建设法治政府,必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。

  通过两个案例,引导学生进行思考,加深对于政府的认识,对于依法行政的认识,从而为接下来将要学习的厉行法治奠定基础。

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