1.有一天曹操得到一头大象，曹操想称一下这个庞然大物到底有多重，于是问他手下的大臣有什么办法。大臣们提出的方法都被曹操否定了。这时候年仅七岁的曹冲提出了好主意，把大象牵到船上，记下船边的吃水线，再把大象牵下船，换成石块装上去，等石块装船达到同一吃水线时再把石块卸下来，称出石块的重量就得到了大象的重量。这个故事中曹冲解决问题主要依靠的是( )。

　　A.创造性思维

　　B.形象思维

　　C.直觉性思维

　　D.动作思维

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查思维的类型。创造性思维是指能产生新的思维成果，具有独创性的思维，材料中曹冲想到的方法是周围人乃至世界上都没想到过的方法，是一种独创性的思维方式。而B选项形象思维是指用具体的形象来思考问题。C选项直觉思维是指没有经过充分的逻辑推理就得出结论的思维，具体表现为直觉和灵感。D选项动作思维是靠具体的反映动作来思考问题，比如儿童通过边掰手指边数数。故本题选A。

　　2.师德修养的时代性特点需要教师( )。

　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

　　D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

　　【答案】C

　　【解析】

　　本题考查师德修养的时代特征。与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德是时代发展对现代教师提出的要求。故本题选C。

　　3.下列对新课程中教师角色发生的转变表述不正确的是( )。

　　A.教师是学生学习的促进者和教学的研究者

　　B.教师与其他教育者是合作者

　　C.教师是社区型的开放教师

　　D.教师是课程的建设者和开发者

　　【答案】B

　　【解析】

　　本题考查新课改下的教师角色观。新课程改革中对教师角色的要求是促进者，研究者，开发者和开放教师，没有合作者角色转变。故本题选B。

　　4.光明小学所在区县有着十分浓厚的戏曲文化，在几次研讨会后校长决定在该校开设戏曲体验课程，让学生们从小接受戏曲文化的重陶。这一课程的开设主要体现了新课程的( )原则。

　　A.选择性

　　B.均衡性

　　C.综合性

　　D.灵活性

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查课程结构的选择性原则。课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以方式的多样性适应于学生个性发展的需要。题干中，校长根据当地的实际情况开发了戏曲体验课程，符合了当地地区的发展需求，体现了选择性。均衡性指课程门类比例统筹安排，综合性指开设综合课程。故本题选A。

　　5.在校本课程开发过程中，我们经常用的思路是：首先考虑开设这一课程的意义和达成的目标;然后根据目标去搜集和组织材料;最后评价学生学习后达成目标的程度这一思路突出体现了课程开发的( )。

　　A.目标模式

　　B.过程模式

　　C.情境模式

　　D.体谅模式

　　【答案】A

　　【解析】

　　本题考查校本课程开发的模式。校本课程开发共有四种模式：目标模式、过程模式、环境模式和动态模式。目标模式包括这样几个方面：确定目标、选择学习经验、组织学习经验、评价。第一步确定目标，为随后的开发过程提供了明确的方向和指南。故本题选A。