一、主题活动的概念

　　主题活动是指两种或两种以上学科在某些主题上交叉，相互联系。在幼儿园，主题课程通常是从儿童生活周围的自然、社会现象中，选取其中有重要价值的课题作为中心来组织课程内容。因此，我们会发现主题活动是一种整合性的活动，它是以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。

　　二、主题活动要求分析

　　主题题活动虽不是第一次在考试中出现，但对于一些考生来说，怎么写好主题活动，依旧是一个难题。为了能够让大家清楚地看到主题活动的完整撰写步骤，顺利通过考试，今天我们一起来看看，如何在短时间写出一份主题活动。

　　(一)主题活动题目示例

　　请结合以下材料，围绕幼儿合作能力的培养进行主题活动方案设计：

　　蚂蚁搬虫虫

　　小蚂蚁，搬虫虫。

　　一个搬，搬不动;

　　两个搬，动一动;

　　三个搬，掀条缝;

　　四个，五个，六七个;

　　大家一起搬进洞。

　　设计要求：

　　(1)设计主题活动名称、对象与目标。

　　(2)设计一份主题活动一览表(表的标题为“××年龄班××主题活动一览表”，表格内容包括活动序号、活动名称、重点领域。活动内容不少于5个)。

　　(3)选择其中一个活动撰写详细活动方案(方案内容必须包括活动名称、重点领域或类型、活动目标、活动重点与难点，活动准备、活动过程、活动延伸)。

　　(二)主题活动题目解析

　　1.主题活动名称、对象与目标的设计思路

　　主题活动是围绕某一核心问题而展开的一系列活动，因此活动名称可选用“XX探险记”、“XX旅游记”等;所面临的对象就是不同年龄班的幼儿，如“小班”、“中班”、“大班”;主题活动目标是对于这一系列活动的阶段预期，像幼儿园常见的月、周计划等，因此活动目标的预设不要太贴近某一个具体活动目标，其指向范围应该更广一些，又能满足儿童的全面发展的需要。建议考生在答题过程中，结合题干，确定好年龄班和具体内容，在此基础上设计总目标，做到循序渐进，环环相扣。

　　2.一份主题活动一览表的设计思路

　　主题活动一览表更多的是呈现这一系列活动的预设方案，既要能够保证核心问题的解决，也要保证幼儿的全面发展，因此可从内容领域来进行教育活动的设计，如：“五大领域”的课程体系;也可从结构特征进行教育活动的设计，如;“教师预设活动和生成性活动”，但在普遍教学活动实施中，“五大领域”的活动实施较普遍。建议考生结合主题，以五大领域为主线，进行头脑风暴，建构主题网。

　　3.主题活动子活动方案的设计思路

　　一个完整的教学方案，也是教师提前预设好的活动方案。活动环节要根据相关法规和理论，由浅入深逐一达成，不仅要能够给予幼儿更多的操作机会，更要能够激发幼儿的兴趣，满足幼儿多元化发展的需要。设计环节包括：活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸。整个子活动需围绕主题目标，与之相匹配，这也是答题中需要重视的。

　　三、主题活动示例

　　(一)主题活动名称、对象与目标：

　　主题活动名称、对象：小班《蚂蚁搬虫虫》主题活动

　　主题活动目标：

　　1.情感目标：体验到团结协作的乐趣，萌发团结协作的意识。

　　3.技能目标：能够用演唱、讲述等方式，表达对于蚂蚁的认识，并能够在不同活动中与同伴合作完成任务。

　　3.认知目标：通过多种途径，了解小蚂蚁的生活习性，知道团结协助的方式。