【背景事件】

　　北京时间2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站首次太空授课活动。在约60分钟的授课中，三位航天员展示了6个太空科学实验。

　　【预测考题】

　　时隔8年，三位航天员再次进行太空授课，为广大青少年进行太空科普。对此，你怎么看?

　　【解读问题】

　　表明态度

　　这些实验会在青少年心中播下科学与求知的种子，具有良好的正面导向作用，应该让更多的人知道和学习。

　　分析“天空课堂”的好处

　　1.激发青少年的求知欲

　　2.培养青少年的科学精神，使更多的青少年愿意投身科学事业，推动科学发展

　　3.展示我国航天科技的成就和发展

　　4.在全社会形成一种良好的、崇尚科学的风气，增进公众对于科学的了解

　　分析“天宫课堂”需要完善之处

　　1.时隔8年再次开课，时间间隔较长，次数较少

　　2.事前的宣传不到位，大部分公众不知道会有这样一次学习的机会，无奈错过，使得“天宫课堂”的作用打了折扣

　　制定“天宫课堂”的对策

　　1.政府应联合媒体，在“天宫课堂”开课之前，进行大范围的宣传，通过电视、广播等传统媒体渠道和微信、微博、客户端等新媒体渠道，争取让尽可能多的人了解到相关信息。在课程结束之后，应制作视频投放在相关主流媒体平台，让更多的人能看到。

　　2.相关科学部门应在充分讨论、研究之后，在不影响正常科研工作，保证航天人员健康的前提之下，增加“天宫课堂”开课的频率。同时，也可以通过地面的模拟实验等方式，丰富内容，让更多的有兴趣的青少年增进对航天科技的了解。

　　3.其他科学领域的相关部门和从业人员，也应肩负起科普的责任，通过各种方式普及科学知识，在全社会形成一种尊重科学、了解科学、向往科学的风气。

　　4.学校和家长应从小培养孩子的好奇心和科学精神，让他们能够对科学知识充满向往，并学习到相应的科学知识，推动全面发展。