学生观

　　1.学生是发展中的人

　　学生是发展中的人表现在三个方面：

　　学生的身心发展是有规律的(主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性);

　　第二，学生有巨大的发展潜能(题干中如果看到学生成绩落后但老师相信他能够提升，或注重挖掘学生潜能便可以与此对应);

　　第三，学生是处于发展过程中的人(题干中如果看到老师对学生进行容错教育，就可以与之对应)。

　　2.学生是独特的人

　　学生是独特的人也表现在三个方面：

　　第一，学生是完整的人(题干中如果出现“完人”教育，就可以选择此特点)

　　第二，学生有自身的独特性(题干中如果老师尊重学生的个性，就可以选择此项)

　　第三，学生与成人之间存在着巨大的差异(题干中出现类似表述：不把儿童当做小大人)

　　3.学生是有独立意义的人

　　学生是有独立意义的人也有三层含义：

　　第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在(教师要尊重学生，不能把自己的意志强给学生，不能逼迫学生做某些事情)

　　第二，学生是学习的主体(尊重学生的自主性和主观能动性)

　　第三，学生是责权的主体(老师要保护学生的合法权利，同时学生也需要学会承担责任)

　　口诀：两独(独特、独立意义)一发(发展)