1.“给学生一杯水，自己要有一桶水”这要求教师备课要( )。

　　A.备课型标准 B.备教材标准 C.备教参标准 D.备练习标准

　　2.教师在教学中讲到重点时用彩色的粉笔或用特殊符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的( )。

　　A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律

　　3.教师在一节课或者一个课题的教学中，对学生的口头提问或书面测验属于( )。

　　A.诊断的评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.想对性评价

　　4.教师教学的影响不只局限在学生上学时期，还会影响到学生的毕业以后，这反映了教师劳动具有( )。

　　A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性

　　5.对小学生品德发展起主导的作用因素是( )。

　　A.学校 B.学生 C.社会 D.家长

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本题考查的是备教参标准。俗话说：“给学生一杯水，自己要有一桶水。”在研究教材的基础上，教师还要广泛阅读有关的参考书，借以丰富自己的知识和扩大自己的眼界，以保证教学内容的新鲜活力。故本题选C。

　　2.B【解析】本题考查的是差异律。差异律指，凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。题干中，教师讲到重点时用彩色的粉笔或用特殊符号标记，便于学生区分出重点知识和非重点知识。也就是以非重点为背景，突出显示重点内容，所以是差异律而不是强度率。故本题选B。

　　3.B【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。故本题选B。

　　4.B【解析】本题考查的是教师劳动的延续性。延续性是指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限。教师要不断了解学生的过去与现状，获取教育教学反馈信息。题干教师教学的影响不只局限于学生在上学时期，还会影响到毕业以后，属于教师劳动的延续性。故本题选B。

　　5.A【解析】本题考查的是学校教育。学校教育在人的发展中起主导作用，品德的发展属于学生本身的发展，所以在小学生品德发展中起主导作用。故本题选A。