为了方便大家准备教师资格证考试，北京华图特整理有关教师资格证笔试中小学科二教学设计题14的内容，希望可以帮到大家!

　　请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据以上材料完成下列任务：

　　(1)什么是“民间面塑”?列举5种以上学习民间面塑的方法。(10分)

　　(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　(1)“民间面塑”俗称面花、礼馍、花糕、捏面人，为传统民俗艺术之一。即以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造出各种栩栩如生的形象。

　　学习民间面塑的方法主要有：压、捏、刻、贴、剪、搓等。

　　(2)教学目标

　　知识与技能目标：

　　初步了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并设计一个喜欢的形象。

　　过程与方法目标：

　　通过观察、讨论和实践操作，加深学生对民间面塑艺术的认识，发展学生自主探究能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　通过本课的学习，增强对我国民间丰富多彩的面塑艺术的兴趣和热爱。

　　(3)新授环节

　　①了解民间面塑的艺术知识

　　教师播放民间面塑图片，提问“你们对面塑有什么了解?”学生积极思考后回答，教师总结：民间面塑一般分为“面花”和“面人”两类。面花又称“花馍”“礼馍”“面花花”“花糕”。“面人”多以传统戏曲、神话故事、卡通人物以及十二生肖和其他动物为主。它与橡皮泥相比黏合力强，更为细腻。

　　②对比分析面塑形象的特点

　　教师课件展示真实的动物图片和面塑动物图片，提问“面塑的动物形象与生活中的动物形象一样吗?有什么地方不同?”学生积极思考，在对比中引导学生抓住动物特征，并总结面塑在制作过程中需要抓住动物形象的主要特征，进行概括。

　　③学习制作方法

　　播放名家面塑制作小视频，引导学生边看边想“他运用了哪些方法表现作品?”学生各抒己见，启发创造思维，教师对于学生的回答给与建设性的意见，并演示揉、压、搓、捏的方法。

　　④教师进行示范，体验面塑材质的特征

　　教师对面塑制作方法进行示范，并请学生上台体验面塑材质，全班一起体验揉搓训练3-5分钟，探究更多的面塑制作的方法。

　　【设计意图】《义务教育美术课程标准(2011年版)》中指出：“选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色。”民间面塑的学习，可以提高学生的动手能力和造型能力，增强对我国民间工艺美术的兴趣。故在新授环节中，设计了4个递进的教学环节：首先，通过欣赏图片，初步了解民间面塑的艺术;其次，学生通过自主探究，认识真实动物与面塑动物的区别与联系，加深学生对形象的概括提炼的认知;再次，播放名家面塑制作小视频，启发学生创造思维;最后，教师现场示范，给与学生直观感受。学生通过自主体验面塑材质，加深对面塑制作方法的认识。整个新授过程根据学生的身心发展水平，结合提问、讨论、示范等方法依次展开。