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北京人事考试网:京考数量关系全题型例题精讲

北京人事考试网 | 2013-10-30 08:55

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  “机会是留给有准备的人”,只有尽早准备,才能避免考前手忙脚乱,做到胸有成竹。然而许多考生却并不知道北京市公务员考试应当准备些什么,因此,为了不在考前临时抱佛脚,我们应该了解北京市公务员考试该如何备考。华图公务员考试研究中心提示众位考生,提前备课,循序渐进,直到成功。
 
  数量关系是行测考试中难度较大、不易得分的部分之一,但同时数量关系单题分值较高,又是考生得分的重点,历年的考试证明放弃数量关系部分,行测很难得高分,因此,考生必须学好这一部分。
 
  2011、2012、2013年国考、京考、联考均没有考查数字推理,由此推测2014年京考对数字推理部分做考查的几率很小,而考查重点是数学运算部分。通过对近三年京考数量关系进行分析(表1),可知在数学运算部分,工程问题、行程问题、经济问题、容斥原理、排列组合、最值问题、几何问题等依然是考查的重点,时间问题、植树问题、牛吃草问题等也常有考查,需要大家重点备考。
 

  表1.2011-2013年京考数量关系题型分析

  方程问题 和差倍比 数列问题 几何问题 工程问题 行程问题 经济问题 容斥原理 排列组合 最值问题 年龄问题 星期日期 植树问题 余数问题 整除问题 趣味杂题
2011 1 2   1   2 1   1 3 1     1 1 1
2012 1   1   2 2 1 1 1   1 1 1 1   2
2013 1 1   1 2 1 2 1 2 2     1     1
 
  针对数量常考题型,考生还需掌握相应的解题方法。
 
  1、解题思想
 
  主要包括代入排除、数字特性、方程法、赋值法4种解题思想,适用题型有多位数问题、余数问题、年龄问题、和差倍比、不定方程求解等。重点掌握每种解题思想所适用的题型,利用解题思想快速解题。
 
  【例1】(2010-81)将大米300袋,面粉210袋和食用盐163袋按户分给某受灾村庄的村民,每户分得的各种物资均为整数袋。余下的大米、面粉和食用盐的袋数之比是1:3:2,则该村有多少户村民?(    )
 
  A.7                B.9
 
  C.13               D.23
 
  【解析】本题可采用代入排除法。根据常识,一个村庄一般有几十户村民,优先带入D选项,300÷23=13…1、210÷23=9…3、163÷23=7…2,恰好满足剩余的大米、面粉和食用盐袋数之比为1:3:2。因此,本题选择D选项。
 
  2、计算问题
 
  主要包括基础运算、数列及平均数、几何问题。重点掌握每种题型的题型特征,并牢记相应的方法和公式,同时要重视计算问题与生活中实际问题相结合的题目。
 
  【例2】(2012-79)某条公交线路上共有10个车站,一辆公交车在始发站上了12个人,在随后每一站上车的人数都比上一站少1人。到达终点站时,所有乘客均下了车。如果每个车站下车乘客数相同,那么有多少人在终点站下车?(    )
 
  A.7            B.9
 
  C.10           D.8
 
  【解析】注意公交车第一站(始发站)不下人,第十站(终点站)不上人。前九站构成公差为1的等差数列,第一项为12人,第九项为4人,根据等差数列求和公式“总和=中位数×项数”可以得到共8×9=72人上车。如果每站下的人数一样,下九次应每次下8人。因此,本题选择D选项。
 
  3、工程问题
 
  主要考查工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系,应用赋值法、方程法解题,常考题型包括对工作总量赋值、对工作效率赋值、方程法解题以及方程法与赋值法相结合解题。
 
  【例3】(2013-79)一项工程如果交给甲乙两队共同施工,8天能完成;如果交给甲丙两队共同施工,10天能完成;如果交给甲丁两队共同施工,15天能完成;如果交给乙丙丁两队共同施工,6天能完成。如果甲队独立施工,需要多少天完成?(    )
 
  A.16             B.20
 
  C.24             D.28
 
  【解析】本题为工程问题,解题方法为根据工作时间设出工作总量(工作时间的最小公倍数),然后求出各工程队的效率,再用工作量除以工作效率得出工作时间,所用方法为赋值法。设工作总量为120,则甲乙工作效率和为15、甲丙工作效率和为12、甲丁工作效率和为8、乙丙丁效率和为20,可得甲的效率为(15+12+8-20)÷3=5,则甲单独完成需要120÷5=24天。因此,本题选择C选项。
 
  4、行程问题
 
  行程问题一直是公考考查的重点和难点,常用方法为图示法、比例法、赋值法和方程法,基础行程问题、相遇追及问题、流水行程问题也一直是行程问题中的热点,需要考生重点备考。
 
  命题新趋势:综合运用赋值法、方程法、比例法和公式解题,是行程问题中的主要考点。
 
  【例4】(2012-82)甲乙两人早上10点同时出发匀速向对方的工作单位行进,10点30分两人相遇并继续以原速度前行。10点54分甲到达乙的工作单位后,立刻原速返回自己单位。问甲返回自己单位时,乙已经到了甲的工作单位多长时间?(    )
 
  A.42分               B.40分30秒
 
  C.43分30秒           D.45分
 
  【解析】由题意可知,甲24分钟完成了乙30分钟的路程,所以甲和乙的速度比为30:24=5:4,根据比例法“路程一定,时间与速度成反比”可知,二人走完全程的时间比为4:5。甲往返需要54×2=108分钟,乙单程需要54×5/4=67.5分钟。也就是说甲回到单位时乙已经等了108-67.5=40.5分钟。因此,本题选择B选项。
 
  5、经济问题
 
  综合考查利润、利润率和折扣,并考查赋值法和方程法的综合运用。
 
  【例5】(2011-82)商店销售某种商品,在售出总进货数的一半后将剩余的打八折出售,销售掉剩余的一半后在现价基础上打五折出售,全部售出后计算毛利润为采购成本的60%。问如果不打折出售所有的商品,毛利润为采购成本的多少?
 
  A.45%           B.60%
 
  C.90%           D.100%
 
  【解析】设进价为1,原售价为x,总进货数为4,则2x+1×0.8x+1×0.8×0.5x=(1+60%)×1×4,解得x=2。则利润率为(2-1)/1=100%。因此,本题选择D选项。
 
  6、容斥原理
 
  题型包括两集合型和三集合型,三集合型又分为公式型和图示型。运用相应公式解题或画出文氏图解题是解决容斥问题的关键。
 
  【例6】(2012-80)运动会上100名运动员排成一列,从左向右依次编号为1-100,选出编号为3的倍数的运动员参加开幕式队列,而编号为5的倍数的运动员参加闭幕式队列。问既不参加开幕式又不参加闭幕式队列的运动员有多少人?(    )
 
  A.46                 B.47
 
  C.53                 D.54
 
  【解析】编号为3的倍数运动员有33位,编号为5的倍数的运动员有20位。编号既是3又是5的倍数(即15的倍数)的运动员有6位。因此根据两集合公式,100-既不参加开幕式也不参加闭幕式的运动员=33+20-6,解得答案为53。因此,本题选择C选项。
 
  7、排列组合
 
  考查重点主要包括乘法原理和加法原理、捆绑插空法、插板法、重复剔除法等,且更加注重对概率问题的考察。
 
  【例7】(2013-74)一个由4个数字(0-9之间的整数)组成的密码,每连续两位都不相同,问任意猜一个符合该规律的数字组合,猜中密码的概率为(    )。
 
  A.1/5040            B.1/7290
 
  C.1/9000            D.1/10000
 
  【解析】概率=满足条件的情况数/总的情况数,满足条件的情况数为1;总的情况数:4位数,每位可选10个数,要求每连续两位都不相同,需分步计算,千位10种选择,由于百位不能与千位数字相同,百位只有9种选择,同理,十位不能与百位相同,只能有9种选择,个位也有9种选项,总的情况数=10×9×9×9=7290,所以概率为1/7290。因此,本题选择B选项。
 
  8、最值问题
 
  包括最不利构造、多集合反向构造、数列构造三种题型,其中最不利构造、数列构造是历年京考的重点,对于这三类题型,均可以应用相应的解题模式来解。
 
  【例8】(2011-74)调研人员在一次市场调查活动中收回了435份调查问卷,其中80%的调查问卷上填写了被调查者的手机号码。那么调研人员至少需要从这些调查表中随机抽出多少份,才能保证一定能找到两个手机号码后两位相同的被调查者?(   )
 
  A.101                B.175
 
  C.188                D.200
 
  【解析】本题属于排列组合和最值问题的综合问题。“至少……才能保证……”属于最值问题中构造最坏情形的问题,解题方法为考虑最坏情况,然后加1。最坏的情形是先抽出没有填写手机号码的问卷,再抽出手机号码后两位各不相同的所有问卷,在此基础上再抽出任意1份,均能满足题目要求。没有填写手机号码的问卷有435×20%=87份,手机号码后两位共有10×10=100种不同组合,因此至少需要随机抽取87+100+1=188份调查问卷。因此,本题选择C选项。
 
  总之,要想在众多考生中脱颖而出取得好成绩,必须全面规划、认真复习,切不可心存侥幸。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,相信通过自己的不断学习、总结,定能掌握京考数量关系,最终一举成“公”。

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